 單位: | 教務處 | 承辦: | 無此人 | 來源: | 163.30.?.? |
| 標題: | 2007年國際小學生電腦創意寫作比賽─臺灣區競賽 | 網址: | 有 | 人氣: | 784 |
| 時間: | 2007-06-06 23:29:50 | 附件: | 無 | 管理: | 刪除 編修 |
| 壹、目的： 一、 鼓勵學生運用資訊科技工具激發寫作創意。 二、 鼓勵學生展現對華人文化、傳統節日、價值觀等的認識及應用。 三、 促進城鄉及國際華語地區交流。 貳、辦理單位： 一、指導單位：教育部 二、 主辦單位：臺北市政府教育局 三、 承辦單位：臺北市信義區興雅國民小學 參、參加對象： 全國公私立小學學生均可參加比賽。（建議高年級參加） 肆、報名辦法： 一、 報名時間：即日起至2007年9月3日（周一）下午4:30止。 二、 報名信箱：crecom2007@ms2.hyps.tp.edu.tw 及 crecom2007@gmail.com 三、 競賽網站：http://w3.hyps.tp.edu.tw/~sing/2007/ 四、 聯絡電話：（02）27618156＃270（資訊組長或王英梅幹事） 五、 報名方式：由各校承辦人員統一辦理報名，報名表請至競賽網站下載，填寫完畢後以電子郵件報名。承辦單位將於收件三日內將報名表檔案上傳公布於競賽網站上，請務必自行上網核對確認，如有問題請即刻與承辦單位聯絡。 六、 報名限額：報名人數需考量貴校電腦教室容量，最多以35人為限（各校參賽選手須集中於校內同間電腦教室比賽），每位學生至多以呈報2名指導老師為原則。 七、 注意事項：請各校承辦人員隨時注意競賽網站上的最新消息公告。 伍、比賽方式： 一、 比賽時間：2007年9月11日（周二）上午8時30分至12時。 二、 題目型式：分文章接龍50%、看圖寫作50%。 （一） 文章接龍：依提供的文章開頭段完成有關的創意作文，與華人文化、傳統節日、價值觀有關，字數1200字以內。【見範例】 （二） 看圖寫作：看圖寫作由華文報紙電子報圖片發揮，可用兒歌、短文、對話等各種文體發揮，字數1200字以內。【見範例】 三、 題目公布：比賽題目會在比賽開始前10分鐘同步公布於臺北市信義區興雅國民小學首頁http://www.hyps.tp.edu.tw最上方及競賽網站首頁上。 四、 交稿方式： （一） 文件格式：請以微軟WORD等文書軟體寫作，字體大小以細明體12級字。第一題作文寫完，應移至下一頁續寫第二題。不必抄題目或貼圖檔。文章內注意不可出現參賽學校或選手姓名等足以辨識身份而影響公平性的文字。 （二） 存檔格式：請存成.doc文件，兩題作文應儲存於同一檔案內，檔案名稱依承辦單位所給的參賽編號為檔名。如：tw010101.doc （三） 交稿方式與截稿時間：請各校承辦人先行將學生作品每十件壓縮成一個ZIP或RAR檔案。於一封電子郵件內請只附加一個壓縮檔後寄出，並請各校務必保留作品備份。電子郵件中應告知實際繳交作品數量及連絡人電話，承辦單位收到作品後會儘速回覆，請各校在比賽當日下午1時前寄出作品，以利評審作業。 （四） 作品收件信箱同報名信箱。 陸、評審方式 一、 由主辦單位遴聘學者專家擔任評審委員。 二、 評分標準：文章創意50%、語文表達30%、對華人傳統文化的應用20% 三、 臺灣區比賽成績預計於10月初公布；國際賽成績預計於11月公布。 柒、獎勵方式 一、 學生部分： （一） 臺灣區競賽，取金獎10名、銀獎20名、銅獎30名，由各區主辦單位共同署名頒發獎狀。臺灣區榮獲金獎及銀獎之30件作品，代表參加國際決賽。 （二） 國際比賽由主辦單位評選臺灣、新加坡、中國、海外華人區等各賽區之代表作品，取金獎10名、銀獎20名、銅獎30名，由主辦單位統一製發獎狀。 二、 指導老師部分： （一） 請各縣市依權責給予敘獎。每位學生至多以呈報2名指導老師為原則。 （二） 臺灣區主辦單位另發給得獎作品之指導教師證明狀乙紙（指導教師如有重複列名則擇優頒發）。 三、 頒獎典禮： （一） 由臺北市政府教育局主辦，暫訂於2007年11月舉辦頒獎典禮，邀請臺灣區得獎師生共同參與。 （二） 頒獎典禮日期確定後另公布於競賽網站上。 （三） 國際決賽頒獎日期及相關辦法，待主辦國新加坡發佈相關訊息後，將轉公告於競賽網站上。 捌、其他： 一、其他相關事項隨時公告於競賽網站：http://w3.hyps.tp.edu.tw/~sing/2007/ 二、聯絡方式： 臺北市信義區興雅國民小學 地址：110 臺北市信義區基隆路一段83巷9號 電話：02-27618156轉270 傳真：02-27662428 連絡人：興雅國小資訊組 資訊組長(E-MAIL：crecom2007@ms2.hyps.tp.edu.tw) 王英梅幹事(E-MAIL：hy020@ms2.hyps.tp.edu.tw) | |||||
| ★相關網址1：http://w3.hyps.tp.edu.tw/~sing/2007/ | |||||